□ 迁安市大崔庄镇树德初级中学 刘爱静

自参加工作以来，我已在三尺讲台上坚守了26个春秋，培养了一批又一批优秀人才。纵然光阴在脸庞留下了痕迹，但我始终坚信并践行着“教育无痕，花开有时”这一教育理念。在我看来，不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成美丽的鹅卵石，有效的教育是“无痕”的，是一种慢艺术，更是一场静待花开的美好。

耐心浇灌，育桃李芬芳

多年来，我一直担任毕业班的数学教学工作。

“老师，你还记得吗？我上九年级的时候，因一道题不会，晚上给你打了七八次电话。”这是一名已步入工作岗位的女孩，回忆昔日校园时光时难忘的记忆。我对学生的耐心20多年来从未改变过。

“同学们，你们发现了什么？谁能想办法帮助大家解决心中的疑惑？”在上课时，我尊重学生的认知体验，重视学生的思维碰撞，引导学生敢想敢讲，我则在一侧耐心倾听指导。与学生在一起的课堂氛围总是很和谐，学生们开玩笑说：“我们就是群英荟萃！”

“老师，您看我对这道题的理解有道理吗？”课下，学生们总喜欢围绕在我的身旁，甚至有的同学嘴里含着馒头还在争论，学习成为他们的需求，学中有发现，有乐趣，有收获。

送走了一届届毕业生，我总会告诉我的孩子们：“聚是一团火，散也要做满天星。他日重逢，最高处见！”

细心呵护，点心灵之光

我目前所在的学校是农村寄宿制学校，对于离开家庭温暖呵护的学生来说，要实现健康成长，做好学习生活中的心理疏导尤为重要。

在教育教学中，我一直尽可能关注和了解每一名学生，定时与家长联系，实现家校互通；着重关注学生的心理变化，严格要求学生的言行起居等方方面面，于学生而言亦师亦友亦父母。办公室、教室、楼道，课间、午休、值班，我随时随地都愿意帮助和开导学生：有孩子不爱吃早饭，我会督促；有孩子病了，我会烧好热水，提醒及时用药；有孩子早自习拖沓迟到，我会对其进行批评并规范；有孩子有了厌学情绪，我会一遍遍做孩子的思想工作，比家长还要着急。

记得有这样一位学生，他的家庭是建档立卡户，相对贫困，孩子内心极度自卑，不爱与人交流。在我教他的第一周，我发现这个孩子总是低着头，不与我对视，也不看黑板，每当我叫他回答问题的时候，他总是用一句“我不会”回应我。课下，我从孩子的班主任那里了解了孩子的情况，为了重塑孩子的自信，让孩子懂得学习的意义，并找到坚持学习下去的动力，我开始与他面对面谈心，但孩子有些胆怯，采取回避的态度。正面“攻”不下，我便采取“迂回”策略——他仪表整洁，我表扬他，让他有更多的机会成为同学们的榜样；他做对了题，我表扬他，而且鼓励他去讲台上给同学讲，同学的掌声让他脸上有了笑容。渐渐地，只要我去上数学课，他总会默默地给我调试好展示台，然后用手势示意我，我什么也不说，只是与他相视一笑。就这样，一个月后，他终于在一次我值晚班时追到办公室，向我诉说了家里的困境以及自己内心的负重。我给他讲了一个寒门学子成功的故事，孩子的内心在这一刻受到了触动。以后的每一天，我总能看到他直视我的目光，还有他奋笔疾书、勤奋刻苦的模样。

我经常告诉孩子：“每个人都是一粒种子，有的花，一开始就灿烂绽放，也许你的种子永远不会开花，因为它是参天大树！” 我希望我的爱可以成为照亮学生的一束光，温暖明媚又有力量。

潜心钻研，做教改先锋

面对教学改革，我一直深知：有了高素质的教师，才有高质量的课堂教学。

为此，我积极参加培训和教研活动，完善自己的知识结构，了解课改的新动向，转变教育观念；我与同学科教师精诚团结，通力合作，在中考数学科目中创佳绩。同时，我曾多次在唐山市高效课堂展示活动中讲授优质课，并作为迁安市骨干教师，多次在教研活动中主讲示范课，还在国培送课下乡活动中为参训教师做培训讲座。

凭借扎实的学识和先进的教学理念，我先后3次被授予迁安市先进工作者，因工作突出，5次被迁安市政府授予“嘉奖”，记三等功，获“迁安市优秀教师”“迁安师德标兵”等荣誉称号。

教育虽长路漫漫，但我不会停下前行的脚步，因为教育不仅仅是我所热爱的事业，更是我生活的重要组成部分。在我心中，教育是一场彼此幸福的遇见，是一场师生温暖的坚持，风雨有尽，花开有时。