□ 遵化市第二实验小学 刘艳丽

每次接手一个新班，发现总会有那么一两个需要重点关注的孩子。看到他们原本纯真的脸上浮现出或麻木或无所谓的神情时，我的心便隐隐发痛。也许因为年龄、性格以及其他原因，这些孩子会在某些方面表现得弱一点儿，慢一点儿，能力、自信心不足一点儿。此时，老师的支持和帮助，对于他们应对人生挑战，乃至一生的成长幸福来说很关键。

小轩（化名）是一名典型的学困生。当时分到我们班，第一次自我介绍时他很尴尬，嗫嚅半天不知道说啥。在我示意全班同学给他鼓励之后，他低着头红着脸说：“我叫小轩，我很笨，我很懒，我很差。”全班同学顿时笑得前仰后合，我的心却在瞬间紧缩成一团。他才10岁，才上了三年学，竟如此自卑、怯弱，以后的人生道路还怎么走？我是老师、是班主任，我一定可以帮助他，还给这个孩子属于他的自信和快乐。我微笑着走到他身边，轻轻揽住了他的肩膀：“你连自我介绍都能用排比句，还说自己笨，你也太谦虚了吧！今天你的自我介绍是老师认为最好的。以后老师同学们都会帮你的，你可别小瞧了自己啊！”

接下来的学习中，我组织小组的同学一起帮助他，有一点儿进步就及时肯定。每次我都会真诚地告诉同学们：“小轩同学是老师眼中最美的孩子，因为他肯努力。”慢慢地，他开始举手回答问题了，开始能自己写作文了。与分数相比，我更看重的是他有了自信，上课能抬头看黑板了，不再整天耷拉着脑袋，和老师同学说话时第一句还有点儿躲闪，后面就敢看着别人的眼睛了，说话的音量也能让周围的人听得清清楚楚了。

眼看着孩子有了进步，刚刚有了那么一点儿欣喜，突然他又不交作业了，怎么问也不说原因，就是掉眼泪，天天闹不舒服要求回家。我给家长打电话，家长却说他没事，怎么也不来接。当他第三次被科任老师带到我这里时，我的直觉告诉我，他的家里一定有事。

我小心翼翼地问他：“小轩，是不是家里有事啊？”这个又高又壮的男孩子“哇”地大哭起来，原来是家长在闹离婚。我轻轻地给他擦去眼泪：“好孩子，别哭了！大人有时也会和小孩子一样打架的，过一阵他们就会好了。到那时发现你的功课落下了，可要一起对付你啦！”他听了我的话扑哧笑了，甩甩头又点点头。我趁热打铁：“以后你不舒服就和老师说，实在难受就休息一会儿好吗？”他很认真地点了点头，再也不提回家的事了。

上课时，小轩经常会悄悄对我说：“老师我今天有点不舒服，不过我能坚持。”我知道这是孩子在撒娇，渴望老师多关心他而已。我也总是很认真地在课堂上夸他：“今天老师眼中最美的孩子就是小轩，因为他很坚强，不舒服还在坚持上课。”听了老师的话，他坐得更端正了。从这以后，他作业按时完成，再也没闹过回家，让人不由越发喜欢，多可爱的孩子啊！

但结果很遗憾，几个月后，小轩的爸爸妈妈真的离婚了。孩子偷偷和我哭着说爸爸不让见妈妈。望着那双哭肿的眼睛，我知道这是孩子在向我寻求帮助，我为孩子的信任而骄傲。我和小轩爸爸面谈了一次。开始他的爸爸很强硬，不仅不同意，还很霸道地表示：如果孩子妈妈放学接走孩子或者去看孩子，和老师、学校没完。当时我也有点犯怵，也有人劝我，现在这社会离婚率高，大多的离异家庭的孩子都这样，慢慢孩子就适应了。可是想想孩子那哭肿的眼睛不由得心疼，如果我不帮他，他会多绝望？那就多争取几次，一定要帮到孩子。我再次耐着性子与家长联系了几次。最后那次，我甚至也有些激动与小轩爸爸吵：大人的错已经让孩子失去了完整的家庭，不要再让他失去母爱了！这次孩子父亲内心深受触动：“我知道了，谢谢老师！”终于，小轩每周末都可以和妈妈团聚了，他明媚阳光的笑脸，让我知道他在健康地长大。

当孩子遇到困难，能帮助他的除了父母还有老师；而当他的家庭出了问题，能帮孩子的可能只有老师了。我们的帮助，可以点亮孩子的希望之光，可以给孤独无依的孩子靠一靠、歇一歇，可以帮他们积蓄力量往前走。

孩子，请让我来帮助你吧！